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交通安全教案內文

 

 

具體目標

教學活動

時間

分配

教學

資源

學習效果

評量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能確實表達交通路況內容

 

 

 

能正確統計各種交通事故發生次數。

 

能將資料以統計圖方式做呈現。

 

 

 

 

 

 

 

 

能根據生活經驗說出形成交通亂象的因素。

 

能表達對交通安全的關心。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能敘述自己對捷運的認識。

 

 

 

 

 

 

 

能對高雄捷運有較深入的認識

 

能了解捷運對於高雄市未來發展的影響。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能運用生活經驗解決問題。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能關心社會時事新聞

 

 

 

 

 

 

 

 

能認識交通號誌

 

能了解施工路段對於交通安全的影響

 

 

能知道行經施工路段時的注意事項

 

 

能對交通安全相關問題有所認識

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能對學校附近的交通狀況有具體的了解

 

 

 

 

 

 

能對自己住家附近的交通狀況有深入的觀察

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能具體描述自己住家位置

 

能提出過馬路時要注意的事項

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能依據自己的日常生活觀察做示

 

 

 

 

 

能學會基本的指揮交通手勢

 

 

 

 

能在練習時確實運用所學的交通指揮手勢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能以角色扮演的方式傳達出要跟同學分享有關「交通」主題的新聞,

~~~~~第一節課開始~~~~~

 

【路況報馬仔】

課前準備:

教師--1.知道警廣交通網高雄台收聽頻率。

        2.事前收聽警廣交通網高雄台節目(FM93.1)。

學生--1.於放學後在家收聽半小時至一小時的警廣交通網高雄台。

    2. 將自己所聽到的路況報導內容(包含收聽時間、報導的路段)做簡要紀錄,以便在上課時做分享。

 

 

【準備活動--新聞現場】

    請學生自由發表自己所聽到的路況消息   

(例如:車禍、擦撞、塞車、道路施工、交通號誌燈故障、道路封閉、違規停車等)。       

 

【發展活動--危機四伏】

    教師將全班所收聽到的交通新聞做統計,讓學生了解時常發生在自身周圍的交通事故可能有哪些。

   

1. 將學生所收聽到的交通新聞在黑板逐一

  列出。

2. 計算出各種通事故發生的次數。

3. 統計何種交通事故發生的頻率最頻繁。

4. 請學生將所得資料結合數學統計,以長條

圖以及圓餅圖兩種方式呈現出來,展現整理資料的基本能力。

 

 

【綜合活動--為交通把脈】

    學生分組討論並分析可能造成現今交通  

亂象的原因何在;並進一步提出可行的解決之道。

    分享收聽警廣交通網的心得與收穫。

 

 

                  ~~~~~第一節課結束~~~~~

 

 

 

~~~~~第二節課開始~~~~~

 

課前準備:

教師--1.蒐集有關捷運的資料。

        2.準備學校附近的路線圖。

        3.拍攝學校附近有關道路施工的號誌。

        4.捷運路線海報圖。

學生--1.上網查詢高雄捷運相關簡介。

 

【準備活動--第一類接觸】

             請有搭乘台北捷運經驗的學生對捷運做簡單的描述與介紹,教師亦可與學生分享自己搭捷運的經驗談。(捷運車廂的空間很大;座位設置不會讓人感到擁擠;捷運的車次很頻繁,每3~5分鐘就有一班車,不會浪費很多時間在等車上面;搭乘捷運時禁止吃東西、喝飲料,一經發現將被罰1500元等等)

 

 

【發展活動--「捷」「捷」「高」「生」】

     透過高雄市正在興建的捷運工程為主

題,並搭配高雄捷運路線圖,將學生平均分成兩組,以搶答方式進行,每說出一個合理的答案即可前進一站,先抵達終點者則為高雄捷運通。

 

    搶荅問題如下:

1. 高雄捷運分為幾線?全線預定通車日期為何?

 

2. 高雄捷運的營運計畫為何?(參考高雄捷運公司官方網站上的內容。)

 

3. 搭乘捷運要注意哪些安全事項?(不可超越候車線;進入車廂時要知道逃生門的位置;要知道滅火器的放置點;要觀察緊急通知鈴的位置,以便在緊急情況時與捷運站做連繫。)

 

4. 請學生發表捷運完工後對於未來高雄市帶來的影響可能有哪些?(交通更便利;路上的車子會減少,交通事故也可能因此而減少一部分;帶動工商業進一步發展;高雄市各個區域間的發展會更平均等等)

【綜合活動--漫遊捷運】

     運用放大的捷運路線海報圖,教師在

各個站名標上虛擬的票價,融入數學,自行設計相關的題目,結合學生搭車的生活經驗,進行漫遊捷運教學。

 

 

~~~~~第二節課結束~~~~~

                   

              

~~~~~第三節課開始~~~~~

 

課前準備:

教師--1.捷運施工意外相關新聞。

2.交通號誌圖片。

        3.基本交通法規題目       

 

【準備活動--令人「意外」】

     透過捷運施工意外新聞,探討捷運施工期間對於生活的影響。

 

 

【發展活動--清「捷」「工」】

     以學校附近正在進行的捷運工程為教學題材的延伸,一來認識施工號誌,亦可藉此進行道路施工對學生上下學在安全方面的影響。

1.   教師將學校附近的交通號誌(包含道路

施工號誌)以Power Point(或是投影片)方式做呈現,教導學生相關的號誌。

 

2.   請學生發表道路施工對於自身在上學(放學)時在安全方面所帶來的影響?

 

3.   討論行經施工路段應注意的安全事項。

 

               

【綜合活動--有求必應】

     教師設計基本的交通法規,或是請學生說出正確的交通號誌名稱。以類似「超級大富翁」電視節目方式進行,每個小組一次派出一位學生做參賽代表,在小白板上寫出答案。

 

~~~~~第三節課結束~~~~~

 

~~~~~第四節課開始~~~~~

                    

課前準備:

教師--學校周圍路線放大圖一張。

 

【準備活動--求學必經之路】

     以學校周圍的道路做教學範例,畫出基

本的地圖,請學生說出:

1. 學校附近的交通號誌有哪些?

2. 需要留意的危險路段在哪裡?

3. 要如何安全經過這些危險路段?

 

             

【發展活動--你家在哪裡】

      請學生畫出自己住家附近的道路,同樣的,也要標示出:

1.      住家附近的交通號誌有哪些?

2.      需要留意的危險路段在哪裡?

3.      要如何安全經過這些危險路段?

4.      完成後,請學生上台發表並做說明。

 

※此部分畫圖部分,亦可結合藝術與人文領域,讓學生發揮更多的創造力。

 

 

【綜合活動--來我家吧!】

     以同學拜訪為情境:今天有新認識的同  

學要到家裡來拜訪,

     1.你要如何清楚告訴同學住家的所在地?

     2.該如何走?

     3.行經馬路時要注意的事項有哪些?

 

 

                                      ~~~~~第四節課結束~~~~~

              

~~~~~第五節課開始~~~~~

 

課前準備:

教師--1.交通指揮手勢圖片。

        2.交通指揮手勢題目卡。

 

【準備活動--比手畫腳】

    假設情境:紅綠燈臨時出了問題,高雄

市的交通警察全部臨危受命,要將混亂的交通指揮得有條不紊,假如你是其中一位交通警察,你要:

1. 如何指揮交通?

2. 有什麼方法可以幫助你?

3. 你要攜帶什麼工具輔助你?

4. 請學生做示範。

 

 

【發展活動--有模有樣】

      在學生以自己的方式指揮完交通後,

教師再播放交通指揮手勢圖片,並做正確示範,請學生跟著做練習。

 

 

【綜合活動--有條不紊】

      經過適當的練習之後,全班分組進行

「通關」考驗。教師請學生抽出標有各種不同指揮手勢的卡片(全部車輛停止;前面來車停止;右面來車停止;左面來車停止;前後來車停止,左右來車通行;右面來車速行等等),不但要會做指揮,也要看得懂他人的手勢才算過關。

 

 

~~~~~第五節課結束~~~~~

 

~~~~~第六節課開始~~~~~

 

課前準備:

教師--1.攝影機。

        2.先跟學生說明此次要做的活動。

(1)請學生以小組為單位先決定所要播報的新聞,小組討論出為什麼選擇這則新聞的理由,每組播報新聞的時間為五分鐘。

(2)學生必須規劃好每個人的角色,角色可能有主播、記者以及此則新聞中所涉及的人事、物。

(3)確定好每個人所扮演的角色後,可以先利用時間開始排演。

 

學生--1.從報紙、新聞或雜誌中找尋幾則自己覺得相關的「交通」新聞。

    2.將自己所發現的新聞作成簡單的紀錄,或者對於蒐集到的新聞內容,有任何感想或啟發,將它寫下,帶來學校與小組同學分享。

    3.小組先找時間練習。

 

【準備活動】

◎教師再補充說明活動架構。

◎教師架設攝影機,並協助學生作小組討論。

 

【發展活動--小小主播】

◎學生小組表演自己所選擇的議題。

 

※此部分由老師攝影,之後可利用學生所播報的新聞,再進一步的做延伸活動,如:讓學生重新看影片,指出影片中有無需要改進的地方。

 

【綜合活動】

結語:教師說明每組表演的情形,給予講評說明優缺點,以及針對學生所選擇的內容做些為的補充。

 

                  ~~~~~第六節課結束~~~~~

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 10mins

 

 

 

20mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 10mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10mins

 

 

 

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10mins

 

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15mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10mins

 

 

 

 

20mins

 

 

 

 

 

 

 

  

10mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10mins

 

 

 

 

 

 

 

  

15mins

 

 

 

 15mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10mins

 

 

25mins

 

 

 

  

5mins

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電腦單槍設備、

 

Power Point

 

捷運路線海報圖、

 

充氣槌一隻

 

 

 

 

 

 

 

 

 

捷運路線海報圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

捷運施工意外相關新聞。

 

電腦單槍設備、

 

Power Point

 

 

 

 

 

 

 

 

基本交通法規題目

 

小白板

 

 

 

 

 

 

學校周圍道路路線圖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交通指揮手勢圖片。

 

 

交通指揮手勢題目卡。

 

 

 

 

 

 

 攝影機

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能說出所聽到的交通路

 

 

 

能算出各種交通事故發生的次數

 

能依據數據畫出長條圖及圓餅圖

 

 

 

 

 

 

 

能列舉出形成交通亂象的原因。

能提出1-2項具體有效的解決之道

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能踴躍分享自己的生活經驗。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能說出高雄捷運預定的完工日期。

 

能了解捷運的營運計畫大致內容。

 

能提出搭乘捷運時要注意的安全事

項。

 

能說出捷運對於城市發展帶來的影

響。

 

 

能正確解決相關數學問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能踴躍參與討論主題

 

 

 

 

 

 

 

能正確指認交通號誌

 

能說出施工路段對於交通安全的影響

 

能提出行經施工路段時的注意事項

 

能正確回答關於交通安全問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能正確說出交通號誌名

能說出危險

路段位置

能提供安全過馬路的方

 

 

能畫出住家附近的地圖

 

能標示出住家附近的交通號誌

 

能說出安全過馬路的方法。

 

 

能明確表達出自己的住家位置

 

能提醒同學經過馬路時該注意的安全事項

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能做出指揮交通的動作

 

 

 

 

 

 

能確切做練

 

 

 

 

能分辨各種不同的交通指揮手勢

 

能依據題目做出正確的

指揮手勢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生能在遊戲中發現交通安全的重要性。